Психология человека тест онлайн бесплатно |
| | образную | | эмоциональную | | словесно-логическую | | вигательную |
|
| | значением | | целью | | знаком | | символом |
|
| | непосредственное | | природное | | непроизвольное | | социально обусловленное |
|
| | хронотопом | | гороптером | | стереоскопом | | бинокуляром |
|
| | неосознаваемым или предсознанием | | сопротивляющимся | | бессознательным | | вытесненным |
|
| акустически;
зрительно;
семантически | | тактильно |
|
| | методу локусов | | правилу параллелограмма развития | | реминисценции | | мнемотехнике |
|
| модель установки;
культурно-историческая модель | модель делителя;
модель уместности |
|
| | интероцептивными | | проприоцептивными | | экстероцептивными | | мышечными |
|
| | характеристику внутренней речи, выражающуюся в отсутствии в ней слов, представляющих субъект (подлежащее), и присутствии только слов, относящихся к предикату (сказуемому) | | главное отличие речи человека от звуков, издаваемых животными, и заключается в конкретном обозначении объектов окружающего мира | | отнесенность речи к мышлению, а не к обслуживанию общения | | многократное повторение в ней отдельных слов, словосочетаний, предложений |
|
| | антиномией | | какофонией | | диссонансом | | амбивалентностью |
|
| | реакцию, исходящую из внутренних побуждений организма, которая не требует для своего осуществления специального стимула | | специфическую реакцию, которая запускается известным стимулом, последний всегда предшествует первой во времени | | реакцию, вызываемую ранее нейтральным стимулом | | невыученную реакцию, которая автоматически следует за безусловным стимулом |
|
| | чувство | | ощущение | | акт мышления | | акт восприятия |
|
| | детерминантом | | навыком | | установкой | | детерминантой |
|
| | умение увидеть и поставить новый вопрос, а затем решить его собственными силами | | способность изменять аспекты рассмотрения предметов, явлений, их свойств и отношений | | умение охватить широкий круг вопросов в различных областях знания и практики | | умение вникать в сущность, вскрывать причины явлений, предвидеть последствия |
|
| | обладающая смысловой завершенностью устная и письменная речь, позволяющая выяснить смысл и значение отдельных входящих в ее состав фрагментов | | образование нового значения слова | | детальный разбор строения слова, раскрывающий всю сложность его функций | | совокупность правил, определяющих взаимоотношения между словами и их комбинации при составлении фраз |
|
| | операции | | поступки | | процессы восприятия | | процессы памяти |
|
| | глубину мышления | | гибкость мышления | | осознанность мышления | | широту мышления |
|
| | непрямым отчетом | | правилом Толмена | | ошибкой стимула | | натуралистическим побуждением |
|
| | психически здоровый человек, занимающийся общественно полезной деятельностью | | сильный, волевой человек, достигший общественного признания | | социальное качество, приобретаемое индивидом в предметной деятельности и общении и характеризующее меру представленности общественных отношений в индивиде | | человек, достигший высокого уровня психической зрелости |
|
| | З. Фрейд | | Аристотель | | В. Вундт | | Протагор |
|
| | последовательность, обоснованность изложения | | богатство языковых средств, их разнообразие | | представленность в ней наилучших языковых средств, обусловленных целью высказывания, для передачи информации | | ее способность влиять на мысли, чувства, волю, убеждения и поведение других людей |
|
| | добавление новых данных к имеющимся схемам | | образование новых структур на базе старых схем | | замена старых схем на новые | | приспособление имеющихся схем к задаче |
|
| | фон на изображении всегда больше фигуры | | фигура кажется всегда насыщеннее фона | | фигура воспринимается как замкнутое целое, фон — непрерывно простирающимся позади фигуры | | из разрозненных элементов фигуры складывается общий фон |
|
| | индукция и дедукция | | анализ, синтез, сравнение, абстрагирование, обобщение, конкретизация, классификация и категоризация | | понятия, суждения, умозаключения | | наглядно-действенное; наглядно-образное; отвлеченное (теоретическое) мышление |
|
| афазия;
аграфия | тахилалия;
брадилалия |
|
| | элемент структуры личности, состоящий из подавленных воспоминаний и забытых переживаний | | базисная эгоориентация, предложенная для объяснения стиля связи человека с миром, характеризующаяся созерцательным подходом к жизни и отстранённостью от людей | | процесс интеграции противоположно направленных элементов личности на пути преобразования ее в единое целое | | базисная эгоориентация, предложенная для объяснения стиля связи человека с миром, характеризующаяся вовлеченностью и интересом к миру людей и вещей, внешнему по отношению к «Я» |
|
| | как философскую категорию | | как изолированную от внешнего мира | | в контексте практики | | в традициях классической психологии |
|
| | индивидуально своеобразная, природно обусловленная совокупность черт психики | | совокупность устойчивых мотивов, ориентирующих деятельность человека и относительно независимых от ситуации | | социальное качество индивида, приобретаемое в процессе воспитания и самовоспитания | | индивидуальное сочетание устойчивых психических особенностей человека, обуславливающих типичный для данного субъекта способ поведения в определённых жизненных условиях |
|
| | эффекта Шепарда | | корсаковского синдрома | | синдрома Милнера | | ретроградной амнезии |
|
| | тиментным | | лудотивным | | курантивным | | регентным |
|
| | в безопасности | | компенсации чувства собственной неполноценности | | двигаться | | в удовольствиях |
|
| | игрой | | смыслом жизни | | инстинктами | | познавательной потребностью |
|
| | обратное, перевернутое построение образа наблюдаемого объекта на сетчатке глаза | | способность объектов воспроизводить с различной степенью адекватности признаки, структурные характеристики и отношения других объектов | | реакция нервной системы на тот или иной раздражитель | | невосприимчивость отдельных рецепторов к воздействию различных стимулов |
|
| | тактильных и обонятельных сигналов | | зрительных и обонятельных сигналов | | слуховых и зрительных сигналов | | тактильных и слуховых сигналов |
|
| | ее доступность, ориентированность на ее восприятие адресатом | | представленность в ней наилучших языковых средств, обусловленных целью высказывания, для передачи информации | | богатство языковых средств, их разнообразие | | последовательность, обоснованность изложения |
|
| | нарушение звукопроизносительной стороны речи, обусловленное органической недостаточностью иннервации речевого аппарата | | нарушение тембра голоса и звукопроизношения, обусловленное анатомо-физиологическими дефектами речевого аппарата | | нарушение способности писать как результат различных расстройств речи при нарушении функций головного мозга | | полную или частичную утрату речи, обусловленную локальными поражениями головного мозга |
|
| | потенциально может активизировать внимание | | всегда к чему-то внимателен | | не может сосредоточиться | | имеет возможность переутомиться |
|
| | бинокулярном слушании | | бимануальном слушании | | бинокулярном зрении | | аккомодации |
|
| | такие черты, которые имеются лишь у немногих или вообще у кого-то одного | | свойства личности, появившиеся впервые в процессе исторического развития человечества | | черты характера творческих личностей | | свойства личности особенно одаренных людей |
|
| | зрительных кодов в долговременной памяти | | акустических кодов в кратковременной памяти | | акустических кодов в долговременной памяти | | зрительных кодов в кратковременной памяти |
|
| | непроизвольное | | природное | | социально обусловленное | | опосредованное |
|
| | бессознательным | | вытесненным | | сопротивляющимся | | неосознаваемым или предсознанием |
|
| | теософии | | метафизики | | философии | | учения о богочеловеке (Софии) |
|
| | функциональную и «буферную» | | смыслообразующую и «реактивную» | | конструктивную и «фракционную» | | регуляторную и «аварийную» |
|
| | иррелевантными | | катексисными | | консонантными | | диссонантными |
|
| | потенциальностью | | позицией | | значимостью | | ролью |
|
| | эпикурейцы | | киники | | софисты | | киренаики |
|
| | подражанием | | компиляцией | | калькированием | | плагиатом |
|
| | активное выключение из сознания неприятной информации или неприятного мотива | | вид психологической защиты, в котором действия, направленные на недоступный объект, переносятся на действие с доступным объектом | | бессознательный перенос на другое лицо, приписывание ему собственных чувств, желаний, переживаний, мыслей и т.д., в которых человек не может себе сознаться, понимая их социальную неприемлемость | | вид психологической защиты, при котором происходит обособление внутри сознания травмирующих человека факторов |
|
| | систему используемых человеком звуковых сигналов, письменных знаков и символов для передачи информации | | разговор, в котором участвует не менее двух собеседников | | речь одного человека, в течение относительно длительного времени излагающего свои мысли | | графически оформленную речь, организованную на основе буквенных изображений |
|
| | умение вникать в сущность, вскрывать причины явлений, предвидеть последствия | | умение соблюдать строгий логический порядок в рассмотрении того или иного вопроса | | минимальное число упражнений, необходимых для обобщения принципа решения | | умение охватить широкий круг вопросов в различных областях знания и практики |
|
| | независимость от условий восприятия и искажений | | зависимость от условий восприятия и искажений | | активность в изменчивых факторах среды | | пассивность в изменчивых факторах среды |
|
| | языком | | семантикой | | речью | | семиотикой |
|
| | скрытая переменная, получающаяся при обработке данных посредством факторного анализа | | характеристика, влияющая на поведение человека в разнообразных ситуациях и являющаяся «строительным блоком» структуры индивидуума | | такая черта, которая присутствует в различной степени у всех представителей одной и той же культуры, например самооценка, интеллект и интроверсия | | исходная черта, коренящаяся в биологическом и физиологическом состоянии личности |
|
| | исключительно примитивные, инстинктивные и врожденные аспекты личности | | препятствие, делающее невозможным удовлетворение инстинкта | | направленность психической жизни на объект, идею или поведение | | часть психической энергии, ищущей удовлетворение исключительно в половом поведении (сексуальная энергия) |
|
| | теории информации | | деятельностной теории | | социальной теории | | теории связи |
|
| | передающие раздражение при достаточно большой интенсивности действующего стимула | | расположенные на поверхности тела человека | | передающие раздражение при непосредственном контакте с воздействующими на них объектами | | расположенные внутри тела человека |
|
| | целостности | | структурности | | транспозиции | | прегнантности |
|
| | активностью | | мотивом | | стимулом | | влечением |
|
| | интуитивное, рациональное | | наглядно-действенное, наглядно-образное, словесно-логическое, абстрактно-логическое | | творческое, критическое | | теоретическое, практическое |
|
| | константность | | структурность | | целостность | | обобщенность |
|
| | эффектом микроскопа | | макронией | | макроскопическим эффектом | | преувеличением |
|
| | умение | | навык | | деятельность | | операцию |
|
| | автокинетического эффекта | | фи-феномена | | динамического эффекта | | последовательного образа |
|
| | сочетание звуков, неопределенно артикулируемых | | ответ, возражение, замечание на слова собеседника, отличающиеся краткостью, наличием вопросительных и побудительных предложений, синтаксически не развернутых конструкций | | стилистическую особенность языка узкой социальной или профессиональной группы людей | | совокупность элементов речи, фонетически организующих речь и являющихся средством выражения различных значений, их эмоциональной окраски |
|
| | политика | | политология | | психология | | право |
|
| | иерархии мотивов | | индивидуального способа мышления | | внешних средств-знаков во внутренние | | интрапсихологических функций |
|
| | навыком | | ошибкой стимула | | первичным автоматизмом | | автоматом |
|
| | социальны | | видотипичны | | инстинктивны | | натуральны |
|
| произвольная активность;
непроизвольная активность | нормальная активность;
высокая активность |
|
| | раздражимостью | | осязанием | | обонянием | | вкусовой чувствительностью |
|
| | нарушение артикуляции (афазия Брока) и нарушения письма (аграфии) | | персеверативность речи и контаминацию | | тахилалию и брадилалию | | дизартрию и ринолалию |
|
| | связью | | уникальностью | | ситуацией | | ситуацией развития |
|
| | локализованы в воспринимающем органе | | локализованы в спинном мозге | | не имеют определенной локализации | | имеют локализацию в коре головного мозга |
|
| | локомоцию | | моторику | | поведение | | деятельность |
|
| | основанную на отвлечении от несущественных признаков предметов, явлений и выделении в них основного, главного | | в которой осуществляется объединение предметов или явлений по какому-то общему признаку | | в которой происходит движение мысли от общего к частному | | позволяющую в едином аналитико-синтетическом процессе мышления переходить от частей к целому |
|
| | процессам | | свойствам | | образованиям | | состояниям |
|
| | двигательная | | эмоциональная | | образная | | словесно-логическая |
|
| | прямая связь | | обратная связь | | интуитивная связь | | перцептивная связь |
|
| | значений | | деятельностей | | потребностей | | целей |
|
| | меньшей прочностью | | строгой формальной организацией | | большей прочностью | | большей стабильностью |
|
| | связан с неосознаваемым отражением поступающих сигналов | | одинаково чувствителен ко всем поступающим сигналам | | более стабилен и не подвержен изменению | | связан с сознательным опознанием раздражителей |
|
| | наглядно-образным мышлением | | наглядно-действенным мышлением | | интуитивным мышлением | | абстрактно-логическим мышлением |
|
| | интерпретирует как вторую деятельность ума | | использует в качестве «сырого материала» для дальнейшего анализа | | никак не использует | | рассматривает как готовый источник знания |
|
| | обобщенностью восприятия | | осмысленностью восприятия | | предметностью восприятия | | структурированностью восприятия |
|
| | П.Я. Гальпериным | | С.Л. Рубинштейном | | Л.С. Выготским | | Н.Ф. Добрыниным |
|
| | характеристику, показывающую степень отдаленности (близости) мышления от патологических его проявлений | | относительно устойчивую структуру способностей по переработке разнокачественной информации | | количественный показатель, указывающий на общий уровень развития мышления индивида | | совокупность, как знаний, умений, так и умственных действий |
|
| | онтогенетического | | деятельностного | | филогенетического | | функционального |
|
| | система речевых знаков, символов, вызывающих у человека такие же реакции, как и реальные объекты, которые этими символами обозначены | | непосредственное воздействие внутренней и внешней среды на различные рецепторы | | нервные проводящие пути от рецепторов к головному и спинному мозгу | | нервные проводящие пути от головного и спинного мозга к барорецепторам в мышцах |
|
| | психофизиологическими | | психическими | | нервными | | психическими познавательными |
|
| | знаком | | языком | | речью | | значением |
|
| | И.М. Сеченов | | Б.Г. Ананьев | | Миерс и Герней | | Джеймс |
|
| | анализатором | | рецептором | | аффектором | | эффектором |
|
| | деятельность и фокусировка | | культура и состояние | | комплексность и фокусировка | | установка и сосредоточение |
|
| | потенциальным | | предметным | | осознаваемым | | смыслообразующим |
|
| | рефлексию | | новое суждение | | понятие | | умозаключение |
|
| | цвет | | контур | | удаленность | | размер |
|
| | письменности | | образов | | речи | | мозга |
|
| | образование нового значения слова | | совокупность правил, определяющих взаимоотношения между словами и их комбинации при составлении фраз | | детальный разбор строения слова, раскрывающий всю сложность его функций | | обладающая смысловой завершенностью устная и письменная речь, позволяющая выяснить смысл и значение отдельных входящих в ее состав фрагментов |
|
| | осмысленностью восприятия | | фокусом восприятия | | предметностью восприятия | | избирательностью восприятия |
|
| | непосредственных чувственных восприятий и непосредственного отражения воздействий предметов и явлений объективного мира | | образов и представлений, почерпнутых из каких-то определенных источников | | творческого воображения | | суждений и умозаключений, основанных на решении практических задач |
|
| | проприоцептивными | | дистантными | | интероцептивными | | экстероцептивными |
|
| | сравнение | | анализ | | синтез | | абстрагирование |
|
| | телепатией | | ясновидением | | предвидением | | телекинезом |
|
| | от 20 до 31 года | | от 12 до 19 лет | | от 20 до 25 лет | | от 6 до 12 лет |
|
| | у всех живых существ, обладающих нервной системой | | у живых существ, обладающих центральной нервной системой | | только у человека | | у всех живых существ |
|
| | сознанием | | геномом | | оккультом | | психикой |
|
| | микронией | | макронией | | эффектом микроскопа | | микрофобией |
|
| | отсутствие речи или системное недоразвитие речи вследствие органического поражения речевых зон коры головного мозга во внутриутробном или раннем периоде развития ребенка (до формирования речи) | | нарушения чтения, возникающие при поражении различных отделов коры левого полушария (у правшей), или неспособность овладения процессом чтения | | нарушение способности писать как результат различных расстройств речи при нарушении функций головного мозга | | полную или частичную утрату речи, обусловленную локальными поражениями головного мозга |
|
| | предшествующих заболеванию | | травмирующих | | давно прошедших | | недавних |
|
| | плоскостью | | сферой | | категориальностью | | операцией |
|
| | экзистенциальная человеческая потребность быть неотъемлемой частью социального мира, ощущать свою принадлежность к нему | | базисная человеческая потребность в победе над пассивностью животной природы, чтобы стать активным и творческим созидателем своей жизни | | базисная человеческая потребность заботиться о других и принимать в них участие | | уникальная человеческая потребность воспринимать себя отличным от других |
|
| | психическое образование | | психическое состояние | | психическое свойство | | познавательный процесс |
|
| | Фестингер | | Левин | | Хайдер | | Хекхаузен |
|
| | человек как единое природное существо, представитель вида Homo sapiens | | человек как обладатель социальных качеств | | индивид или группа как источник познания и преобразования действительности, носитель активности | | испытуемый, принимающий участие в психологическом эксперименте |
|
| | локализованы в определенных точках тела | | локализованы в узко ограниченных участках поверхности преимущественно головного конца тела | | расположены по всей поверхности тела, пограничной с внешней средой | | распространены преимущественно в конечностях тела |
|
| | левого полушария мозга | | гипофиза | | коры мозга | | подкорки |
|
| | ролью | | позицией | | идентификацией | | значимостью |
|
| | стресс | | аффект | | фрустрация | | тревожность |
|
| | нарушение тембра голоса и звукопроизношения, обусловленное анатомо-физиологическими дефектами речевого аппарата | | нарушение способности писать как результат различных расстройств речи при нарушении функций головного мозга | | нарушения чтения, возникающие при поражении различных отделов коры левого полушария (у правшей), или неспособность овладения процессом чтения | | полную или частичную утрату речи, обусловленную локальными поражениями головного мозга |
|
| | сенсорными каналами | | органами чувств | | нервными окончаниями | | рецепторами |
|
| | опосредованы | | неопосредованы | | не имеют морфологической основы | | локальны |
|
| | 2-3 объектами | | 1-2 объектами | | 4-6 объектами | | 7-10 объектами |
|
| | тревожность | | беспокойство | | возбуждение | | волнение |
|
| | 7 ± 2 элементов | | 8 элементов | | 3 элемента | | 4 ± 3 элемента |
|
| | телекинезом | | предвидением | | субсенсорным восприятием | | телепатией |
|
| | квазипотребностью | | дезактуализацией | | разперсонификацией | | дезактивацией |
|
| | стремление — стремление | | стремление — избегание | | избегание — избегание |
|
| | импритингом | | мотивацией | | сензитивностью | | квазипотребностью |
|
| | кризисом | | конфликтом | | сдвигом | | развитием |
|
| | мотив | | предвосхищение | | гомеостаз | | цель |
|
| | многократное повторение в ней отдельных слов, словосочетаний, предложений | | характеристику внутренней речи, выражающуюся в отсутствии в ней слов, представляющих субъект (подлежащее), и присутствии только слов, относящихся к предикату (сказуемому) | | главное отличие речи человека от звуков, издаваемых животными, и заключается в конкретном обозначении объектов окружающего мира | | отнесенность речи к мышлению, а не к обслуживанию общения |
|
| | достаточно дискретного и неопределенного по объему притока сигналов из внешней среды | | достаточно только исправной работы сенсорных анализаторов | | необходим только определенный объем потока средовой информации | | необходим постоянный и определенный по объему приток сигналов из внешней среды |
|
| | рецепторы которых расположены в связках и мышцах и дающие информацию о движении и положении нашего тела | | имеющие рецепторы внутри тела | | отражающие свойства внутренней среды организма | | отражающие свойства предметов внешней среды и имеющие рецепторы на поверхности тела |
|
| | обобщенным | | актуальным | | второстепенным | | потенциальным |
|
| | раздражимость | | осязание | | мышечная чувствительность | | обоняние |
|
| | нарушение способности писать как результат различных расстройств речи при нарушении функций головного мозга | | патологически ускоренный темп речи | | нарушения чтения, возникающие при поражении различных отделов коры левого полушария (у правшей), или неспособность овладения процессом чтения | | отсутствие речи или системное недоразвитие речи вследствие органического поражения речевых зон коры головного мозга во внутриутробном или раннем периоде развития ребенка (до формирования речи) |
|
| | абстрагирование | | классификацию | | синтез | | обобщение |
|
| | социальную роль человека, проистекающую из общественных ожиданий и обучения в раннем детстве | | персонификацию жизненной мудрости и зрелости | | бессознательную противоположность того, что индивидуум настойчиво утверждает в сознании | | воплощение целостности и гармонии, регулирующий центр личности |
|
| | расчленения сложного объекта на составляющие его части | | позволяющую в едином аналитико-синтетическом процессе мышления переходить от частей к целому | | в которой осуществляется объединение предметов или явлений по какому-то общему признаку | | основанную на отвлечении от несущественных признаков предметов, явлений и выделении в них основного, главного |
|
| | графически оформленная речь, организованная на основе буквенных изображений | | общение между людьми посредством произнесения слов вслух и восприятия их людьми на слух | | вид речи, имеющий одного субъекта и представляющий собой сложное синтаксическое целое, в структурном отношении совсем не связанный с речью собеседника | | разговор, в котором участвует не менее двух собеседников |
|
| истощения;
тревоги;
сопротивления | | флуктурирования |
|
| | потенциалом | | экстраполируемой областью | | зоной ближайшего развития | | смежной областью развития |
|
| | IQ | | словарным запасом | | достигнутыми результатами | | целями, поставленными личностью перед собой |
|
| низкая;
высокая | произвольная;
внутренняя |
|
| | предметно-манипулятивная деятельность | | непосредственно-эмоциональное общение со взрослым | | общение со сверстниками | | игра |
|
| | процесс развития, в котором индивидуум берет на себя ответственность за максимально полную реализацию своего потенциала | | процесс, в котором проявляются наиболее существенные свойства личности | | высший аспект жизни, достигаемый наиболее активными людьми | | процесс, включающий в себя здоровое развитие способностей людей, позволяющих им стать тем, кем они могут стать, а значит жить осмысленно и совершенно |
|
| | бессознательную противоположность того, что индивид настойчиво утверждает в сознании | | воплощение целостности и гармонии, регулирующий центр личности | | архетип, воплощающий мускулинные качества в женщине | | архетип, воплощающий феминные (женские) качества у мужчины |
|
| | не зависит от их интенсивности | | наличного прошлого опыта | | не зависит от их экстенсивности | | не зависит от когнитивной оценки |
|
