|
Отсутствие единых показателей и общепринятых оценочных шкал деятельности учителя обязывают специально разрабатывать их:
- педагогические коллективы каждой школы
- научно-исследовательские образовательные структуры
- административно-общественные органы
- управленческие структуры федерального уровня
Еще вопросы:
|
| |