|
Становление школьника как субъекта осуществляемой им деятельности, теоретического типа мышления, новых мотивов учения — все это результат обучения ...
- развивающего (по Д.Б. Эльконину — В.В. Давыдову)
- развивающего (по Л.В. Занкову)
- проблемного
- программированного
Еще вопросы:
|
| |