|
|
Первая модель организации дополнительного образования в школе характеризуется:
- внутренней организованностью каждой из имеющихся в школе структур дополнительного образования, хотя как единая система оно еще не функционирует
- случайным набором кружков, секций, клубов, работа которых не всегда сочетается друг с другом
- тесным взаимодействием общеобразовательной школы с одним или несколькими учреждениями дополнительного образования детей или учреждением культуры
- полной изолированностью кружков и секций
Еще вопросы:
|
| |