|
|
Концептуальные положения гуманно-личностной технологии Ш. Амонашвили:
- необходимость формирований знаний и умений
- ребенок как явление несет в себе жизненную миссию, которой он должен служить; ребенок — высшее творение природы и космоса и несет в себе их черты: могущество и безграничность
- нравственное и эмоциональное воспитание личности, в процессе которого осуществляется обучение; преподавание литературы как искусства
- переход от педагогики требований к педагогике отношений; гуманно-личностный подход к ребенку; единство обучения и воспитания
Еще вопросы:
|
| |