|
|
Операционно-практический или процессуальный компонент готовности к педагогической деятельности включает в себя
- умение учителя обоснованно определять и применять способы наиболее эффективного достижения поставленных целей
- умение управлять собой в конкретных ситуациях и направлять свои профессиональные усилия на всестороннее развитие личности ребенка
- определенный уровень общепедагогических и специальных знаний
- ценности педагогической деятельности, позволяющие учителю удовлетворять свои потребности и служащие ориентиром в его профессиональной работе
Еще вопросы:
|
| |