|
Содержание образования не должно рассматриваться как простая сумма создаваемых независимо друг от друга учебных предметов или учебных программ — это определяется принципом ...
- соответствия содержания общим целям современного образования
- соответствия содержания образования уровню развития школьников
- структурного единства содержания образования на всех уровнях формирования
- учета единства содержательной и процессуальной сторон обучения
Еще вопросы:
|
| |