|
При конструировании содержания образования конкретные знания, умения, навыки, а также познавательные задачи, упражнения, которые составляют содержание учебников, задачников, определяются на уровне:
- структуры личности
- учебного предмета
- учебного материала
- процесса обучения
Еще вопросы:
|
| |