|
Такие показатели психического развития, как форма выполнения действия, обобщенность действия, его развернутость и освоенность выступают критериями эффективности обучения в рамках
- проблемного обучения
- развивающего обучения (по Д.Б. Эльконину — В.В. Давыдову)
- развивающего обучения (по Л.В. Занкову)
- программированного обучения
Еще вопросы:
|
| |