Работа в вашем городе

Взаимодействие, характеризующееся пониманием задач воспитания, стремлением действовать согласованно, однако реализация задач сдерживается рядом субъективных причин (недостаточность опыта, знаний), — это __________________ тип сотрудничества школы и семьи.

педагогический
декларативно-согласованный
деятельно-продуктивный
разумно-согласованный

Вопрос из теста: Технологии сотрудничества педагога с родителями тест.

Еще вопросы:

Предмет взаимодействия семьи и школы — это:

Склонность и интерес к работе с людьми, общительность и способность привлекать к себе людей, способность разбираться в людях и открытость, доступность, интерес к вопросам воспитания и способность находить подход к людям, сдержанность и терпеливость — это __________________ способности преподавателя.

Хорошая организация, создание доверительных отношений, компетентность, взаимоуважение — это:

Повышение роли семьи в реализации прав детей на образование, активизация позиции семьи в образовании детей, в приобщении их к общечеловеческим ценностям; создание условий для творческой самореализации педагогов, родителей, детей — это:

Авторитарный характер действий, неумение трансформировать современные социальные требования и установки в педагогические задачи; низкая педагогическая культура — это: