|
На первом этапе формирования учебной деятельности ученики при овладении каким-либо практическим действием (например, чтением, счетом) превращают практическую задачу в:
- теоретико-методологическую
- теоретико-практическую
- учебно-практическую
- логико-психологическую
Еще вопросы:
|
| |