|
Подразделение задач учебного характера (по В.В. Репкину) на учебно-практические, учебно-исследовательские и учебно-теоретические позволяет выделить в процессе формирования учебной деятельности
- несколько периодов
- четыре фазы
- две стадии
- три этапа
Еще вопросы:
|
| |