|
|
На первом этапе ранней коррекции детей с нарушениями слуха
- привлекается активно формируемая в раннем возрасте речь
- используется путь интеллектуализации сенсорного опыта
- используются данные двигательно-кинестетического анализатора
- активно формируется внимание
Еще вопросы:
|
| |